Profesora del Diplomado en Diversidad e Inclusión Teresa Valdés recibe Doctorado Honoris Causa

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) otorgó su máxima distinción académica, el Doctorado Honoris Causa, a la socióloga e investigadora chilena Teresa Valdés, profesora del Diplomado en Estrategias para la Gestión de la Diversidad e Inclusión de la Facultad de Derecho UAI.

El reconocimiento destaca una trayectoria de más de cuatro décadas dedicada a la investigación, la docencia, la producción de conocimiento y la incidencia pública en materias de igualdad de género, derechos de las mujeres y pensamiento feminista latinoamericano.

Teresa Valdés desarrolló una parte fundamental de su carrera en FLACSO Chile, donde fue investigadora, docente, subdirectora y fundadora del Área de Estudios de Género. Desde ese espacio contribuyó a consolidar una experiencia pionera en América Latina dedicada a la reflexión crítica sobre género, feminismos y transformación social.

Su trabajo ha abordado temas centrales para los estudios de género en la región, como la participación política de las mujeres, democracia, derechos sexuales y reproductivos, masculinidades, institucionalidad de género y políticas públicas. Entre sus principales aportes destaca la coordinación regional del proyecto “Mujeres Latinoamericanas en Cifras”, desarrollado en 19 países y considerado un referente para la producción de información comparada sobre la situación de las mujeres en América Latina.

A lo largo de su trayectoria, ha combinado investigación académica, cooperación internacional e incidencia en políticas públicas, colaborando con organismos como CEPAL, Naciones Unidas, PNUD, UNFPA, UNIFEM, Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo.

Esa trayectoria también se proyecta en su rol como profesora del Diplomado en Estrategias para la Gestión de la Diversidad e Inclusión de Derecho UAI. Su experiencia de más de cuatro décadas en estudios de género, políticas públicas, derechos de las mujeres e institucionalidad para la igualdad aporta una perspectiva especialmente relevante para un programa que busca formar profesionales capaces de comprender la diversidad y la inclusión no solo como exigencias normativas, sino también como procesos de transformación cultural dentro de las organizaciones.